佛山三中初中部举办“基于IPAD的探究/对话/体验”式教学研讨之移动教学班赛课活动

   佛山三中初中部推行 “基于IPAD的探究/对话/体验”式教学已有两个多月,实验班师生大胆尝试,克服困难,取得了可喜的成效。中国可持续教育发展项目全国工作委员会执行主任史根东博士曾高度评价我校“基于IPAD的探究/对话/体验”式课堂是中国版的“翻转课堂”。

为了推进教研工作,激励教师潜心钻研教改模式,更好组织和实施实验教学,6月1日,学校举办“基于IPAD的探究/对话/体验”式教学研讨之移动教学班赛课活动。语文、数学、英语三大主科、何伟华等六位教师进行赛课。广东华侨中学、广州白云广雅实验学校、中山纪中雅居乐凯茵学校等兄弟学校老师、初一初二部分家长代表到现场观摩,交流探讨。

赛课教师们在探究/对话/体验”式教学理念的指引下,精心设计教学过程,制作丰富适性的学习资源。经过备课组的集体打磨,每一节参加活动的课均称得上是精品课。

赛课教师们各展其技,课堂上惊喜连连,异彩纷呈,却有着显著的共性和清晰的脉络:课前,学生根据学习导纲和教师推送资源自学课文,完成前置学习,记录疑难点;课堂上,在教师的指引下,孩子们合作交流,探讨分享,归纳、突破疑难点;独立训练,小组评价,小组代表向全班展示亮点疑点;归纳反思后,将所学知识向生活实践社会实际延伸,继而发现新问题,导入新学习……课堂充满笑声、掌声、辩论声。在互联网和IPAD的助力下,丰富的学习资源,便捷的师生、生生互动,精准的数据分析……“探究-对话-体验”式灵动课堂为学生带来了全新的学习体验。

课程教学处伍杰豪副主任主持研讨会。何清亮副校长介绍学校移动教学改革实践。兄弟学校同行、家长们纷纷为“基于IPAD的探究/对话/体验”式课堂的活力与魅力点赞。他们就教改实践中的热点问题展开了热烈的讨论。

学生是学习活动的主体。评价课堂活动设计、组织、实施效果,孩子们是最佳的裁判,快来围观他们怎么评价这次赛课活动的课堂!

106 魏楚衡同学

好充实啊,总感觉时间不够,真不想现在就下课……昨天看了伍老师推送的视频,预习了今天的内容,预习过程中有几个问题都在课上解决了,非常开心。现在感觉使用了平板后对学数学的兴趣浓厚了很多。

106 何泳桐同学

高老师用思维导图的方式使知识点变得简单易懂,有趣生动,课堂气氛活跃

105林海峰同学

七巧板真有趣,通过小组合作,我们亲手完成有难度的拓展任务,我感觉很兴奋!

111黄泽森同学

老师预先给我们推送了很多精彩的广告词例子,课堂上还给我们机会学以致用,进行广告词创作,我对我们小组合作创作的广告词很满意。

106 江慧盈同学

喜欢这种课堂模式,快乐学习。每个同学都能围绕学习目标,通过课前微课学习,在课堂上小组合作探究学习,突破疑难,分享展示,各小组PK,拉票,激发学习兴趣,能让每个同学积极参与到学习中,课堂气氛活跃,热烈,很快乐,收获良多。

111 李浩坤同学

数学老师的辅导很及时,解决了我的困惑。还可以使用在线答疑功能,仿佛老师24小时就在身边。

111林云越同学

被选上“课堂上最佳表现学生”,我很开心。越来越喜欢英语这门课了!

111李慧怡

课堂气氛好欢,罗老师很会调动情绪,和我们的互动很好。用IPAD可以看清老师的点评,提高了讲评的效率。

伍杰豪老师对学生前置学习情况进行回顾

生动丰富的教学资源

语文课上被吸引住的学生

张智敏老师在巡视辅导学生的广告词创作

谢先刚校长也参与到小组讨论中

高琪宇老师用思维导图的方式使知识点简单易懂

学生声情并茂朗诵英语作文

老师,看这里!

何韶涛老师鼓励学生动手尝试

同伴合作,动手实践

把我们的实践成果拍照上传,准备展示

互联网和IPAD的助力,及时、精准分析学生的作答情况

何伟华老师指导小组合作讨论,互评作文

师生互动良好

充满掌声的课堂

笑声课堂

甘炽朗老师对学生进行个性化辅导,IPAD的使用提高了课堂效率,教师有了更多关注学生的时间

数学课堂上,学生利用学习导纲进行自主探究

罗卫好老师擅于激发学生学习热情,课堂气氛活跃

英语课堂上,谐趣生动的小组展示

学生在IPAD上进行创作

Yeah!当选最佳表现学生!

兄弟学校同行、家长代表观摩课堂

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专注听课的兄弟学校教师

精彩课堂,拍拍拍

抓拍精彩瞬间

科组教师、学校领导观摩课堂

同行交流

课程教学处伍杰豪副主任主持研讨会

何清亮副校长介绍学校移动教学改革实践

兄弟学校同行互动

赛课教师讲述移动教学带来的变化

一节精彩的课,是团队智慧的结晶,是大胆尝试的成果,给你们点赞!

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